Некоторые дети с трудом справляются с заданиями в школе и дома. Немного технологий может помочь, и мы покажем вам, с чего начать.
Введение
Большинство семей стремятся начать новый учебный год организованными и подготовленными к успеху в учебе. Для многих из них для этого достаточно иметь бумажный или цифровой календарь. Для детей школьного возраста, у которых есть проблемы с исполнительными функциями – будь то нейродивергент с диагнозом СДВГ, расстройство аутистического спектра или что-то еще – настроить их на успех может быть сложнее. В мире, который становится все более оцифрованным, бывает трудно найти нужные инструменты, которые помогут детям добиться успеха, особенно если они испытывают трудности с планированием или выполнением заданий.
Бумаге все еще есть место
Хотя многие взрослые могут использовать исключительно цифровые средства для выполнения задач и управления ими, составление письменных схем – важный навык, необходимый детям для развития исполнительного функционирования, говорит Эмили Кинг. Как бывший школьный психолог, а ныне просвещающий семьи по вопросам нейроразнообразия и образования через свою рассылку и подкаст Learn with Dr. Emily, она регулярно помогает детям справляться со школьными и жизненными задачами. “Поколение наших детей, я думаю, не сможет учиться только на этих приложениях. Я думаю, им нужно научиться пользоваться приложениями и таймерами для уведомлений, но я думаю, им нужно научиться составлять план задач исполнительного функционирования на бумаге”.
Один размер не подходит для всех
В то же время Кинг говорит, что знает: универсального ответа не существует. Для некоторых детей, у которых проблемы с организацией, потеря бумаги делает бессмысленным записывание в блокнот. Я не согласна с тем, что говорят “это лучше для каждого мозга”, потому что каждый мозг индивидуален, и вы должны найти то, что работает для вас”, – говорит Кинг. Она добавляет, что многим детям приложения помогают запомнить, когда что нужно делать, но рисование или составление схемы заданий от руки может помочь детям понять, как это делать. К счастью, некоторые программы и инструменты позволяют детям делать все эти вещи таким образом, чтобы увеличить их шансы на успех.
Запрос на приспособление
Когда взрослые ищут приложения, которые помогут детям с нейродивергенцией справиться с нагрузкой и ожиданиями, следует обратить внимание на несколько ключевых моментов. Приложения, которые показывают прогресс и имеют вознаграждения – даже такие, казалось бы, глупые, как новый цифровой питомец, – могут мотивировать детей на выполнение нежелательных задач. Также важно, чтобы у детей были приложения, которые служат разным целям. Одни приложения необходимы для организации, другие больше направлены на эмоциональную регуляцию. При этом важны обе конечные цели. Дети, у которых хорошо развита регуляция, скорее всего, будут более организованными и смогут успешно учиться в школе.
Для детей с планами 504 и IEP воспитатели могут попросить предоставить доступ к этим программам их ребенку в качестве разумного приспособления в соответствии с Законом об образовании лиц с ограниченными возможностями [IDEA]. Эти приложения гибкие, адаптируемые и разработаны для удовлетворения некоторых из наиболее распространенных потребностей учащихся с нейроразличиями.
Усиление с помощью цифрового почерка
Записывание информации помогает нашему мозгу. По словам норвежского профессора Одри Ван дер Меер, опубликовавшей два исследования о влиянии почерка на процесс обучения, “использование ручки и бумаги дает мозгу больше “крючков”, на которые можно повесить свои воспоминания”. Для студентов, которым сложно следить за бумагой и тетрадями, цифровое письмо – прекрасная альтернатива.
Умные стилусы, такие как Logitech Crayon, Adonit Dash, Apple Pencil и даже модели стоимостью до 30 долларов, например JamJake Stylus Pen, помогают детям развить некоторые из этих навыков исполнительной функции так же, как при работе с бумагой и чернилами. Дети могут использовать стилус для написания дат сдачи, рисования или визуального представления стратегии проекта на iPad или менее технологичном планшете, таком как ReMarkable 2, который использует чернила E Ink, как это делают устройства для чтения электронных книг. Существуют также “умные” бумажные блокноты, например Rocketbook, которые позволяют детям писать, как на любой бумаге, а затем быстро и легко загружать изображение в приложение. Все эти варианты помогают детям визуально планировать задачи исполнительного функционирования в цифровом мире.
Меньше беспорядка с цифровыми липкими записками
Google Keep (бесплатно при наличии аккаунта Google) – это, по сути, стопка цифровых липких заметок. Это приложение особенно хорошо подходит для детей, которые уже используют веб-приложения Google для работы в школе. Дети могут рисовать, печатать, записывать звук или добавлять фотографии в Google Keep. Это отличный вариант для включения умного стилуса в план организации работы ребенка. Некоторым детям создание контрольных списков в Google Keep помогает отслеживать выполнение заданий, а функции рисования и аудиозаписи – выполнять их. Файлы Google Keep можно включать в документы Google Docs для расширения функциональности.
Расслабиться, помедитировать и успокоиться
Приложение Calm не отслеживает задания или достижения – оно посвящено саморегуляции. В приложении или на сайте есть специальный подраздел для молодых людей под названием Calm Kids. Calm учит навыкам осознанности и медитации, которые помогут детям перестроиться на фоне школьной работы и задач, которые могут вызывать стресс. Наличие приложения Calm на телефоне или планшете дает детям возможность осваивать навыки регуляции в своем собственном темпе. В приложении есть короткие медитации, а взрослые могут создавать для детей более длительные успокаивающие процедуры. Существует бесплатная образовательная версия приложения, так что все школы могут предоставить ученикам доступ к Calm.